Hoy hemos participado en una mesa técnica para seguir abordando la norma de organización y funcionamiento del próximo curso en FP.
La Viceconsejería de Formación Profesional y Cualificaciones Profesionales expresó su compromiso de trabajar en la mejora de las instrucciones.
La Viceconsejería prevé reforzar los equipos directivos en los 20 CIFP y en los otros 175 centros que imparten FP general. En el caso de estos últimos, se creará una jefatura de estudios adjunta específica de FP, con 6 horas, aunque no en todos los centros, ya que dependerá del número de grupos y familias profesionales. Desde ANPE Canarias señalamos que esta medida es insuficiente, al quedarse muy lejos de lo planteado por nuestro sindicato. En todo caso, solicitamos que la asignación de esta adjuntía a la jefatura de estudios se asigne en función del número de grupos y no del número de familias profesionales, dado que este último puede ser un criterio más excluyente.
Asimismo, se modificarán las resoluciones de evaluación para que se reconozcan las horas superadas en la FEOE por parte del alumnado repetidor, con el fin de evitar que quienes ya hayan cursado y aprobado la FEOE tengan que realizarla de nuevo íntegramente. Las horas se reconocerán proporcionalmente a los módulos aprobados, como venía reclamando ANPE desde hace meses. En el caso de que, por razones de fuerza mayor, alumnos/as de Segundo hayan superado los módulos pero no hayan realizado su paso por la FEOE, los módulos aparecerán como aprobados, pero deberán repetir la FEOE al curso siguiente, al final del cual titularían.
La Administración mostró su intención de aprobar decretos y órdenes con mayor rango normativo que unas instrucciones para evitar cada curso interpretaciones diferentes sobre las condiciones laborales del profesorado, especialmente en lo relativo a la confección de horarios.
El viceconsejero insistió en que se haga uso del documento de anexo colegiado de evaluación para retrasar el acceso del alumnado cuando este no cumpla los criterios que se establecen para acceder.
Desde ANPE pusimos sobre la mesa la escasez de equipamiento en algunos centros educativos y el deterioro de las instalaciones, que dificultan que la Formación Profesional pública sea competitiva respecto a la privada.
En cuanto al rechazo del alumnado por parte de algunas empresas —especialmente en la familia profesional de Marketing y Comercio, por razones de edad—, la Viceconsejería de Formación Profesional ha aludido a la excepcionalidad prevista en el Real Decreto 659, aprovechando los recursos de los centros para que las FEOE puedan realizarse en los propios centros educativos y ser evaluadas y aprobadas para estos alumnos.
Con respecto a la FP semipresencial, ANPE lleva solicitando desde el año pasado una mejora en la tablas horarias. Hay que recoger cambios en la resolución, una vez ha quedado claro que se están produciendo errores de interpretación. La Consejería mostró su intención de mejorar las tablas mediante las que se asigna las horas al profesorado en los desdobles, con el objetivo de que no estén sujetas a la interpretación de los equipos directivos y de que los horarios puedan ser reclamados en caso de no ajustarse correctamente.
A pregunta de ANPE, la Administración negó rotundamente que vaya a eliminar la FP semipresencial y recalcó que el perfil del alumnado esta modalidad siguen siendo los trabajadores y trabajadoras en activo.
En la FP a distancia, se va a contemplar una simplificación. Desde ANPE trasladamos nuestra inquietud por el futuro de esta modalidad, así como las quejas del profesorado por la reducción de horas que esto ha supuesto en determinados ciclos y la interpretación arbitraria del cuadro horario, que ha dado lugar a que el profesorado no disponga de las horas necesarias.
Respecto a las Escuelas de Arte y Superiores de Diseño (EASD), se han obtenido algunos avances. A la espera de su concreción definitiva, y a raíz de la insistencia de ANPE en concretar medidas, se trabaja para el próximo curso en:
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la incorporación de un descuento de horas lectivas para investigación;
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una mejora en el inicio del curso, fijándolo en torno a los días 15 o 16 de septiembre,
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el adelanto en una semana del plazo para evaluaciones, entrega de calificaciones, reclamaciones e informes de equipos educativos de la convocatoria extraordinaria a final de curso (2 de julio)
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el incremento de al menos una hora complementaria para mantenimiento espacios y talleres (1 hora nos parece insuficiente, insistiremos en que se amplíe).
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una adjuntía para ejercer jefatura de estudios en las enseñanzas superiores.
